Parcerias- Reinventar a escola como um lugar que não se acaba.

Partindo do princípio de que a escola não é um dado fixo e imutável, que não pode ser reduzida apenas ao que existe, mas que se constitui num campo de possibilidades, as parcerias que buscamos tiveram um papel fundamental no criar e afirmar outras posiIbilidades e alternativas para nossa prática educativa.

A família é o primeiro contexto social da criança e a principal responsável por sua educação, a construção da parceria com a família tem como bases a confiança e o respeito mútuo, as questões trazidas pelas famílias puderam nos mostrar que características importantes da comunidade poderíamos trabalhar na construção da proposta pedagógica de nossa creche e com nossos parceiros.

NOSSOS AGRADECIMENTOS MAIS SINCEROS À VOCÊS, QUE FIZERAM TODA DIFERENÇA  EM NOSSO TRABALHO.

Agente de portaria Madalena  que fez as sacolas individuais de leitura para os pais, confeccionarem o" Fuxicando na Fé", ornamentando a sacola de sua criança, foi um momento de troca e aprendizado.

 Ao tio Edy que pintou nossa horta, para o projeto Sustentando a Fé.

 À Psicopedagoga Mariadalva Dantas que realizou com emoção nosso: Escuta o grito da fé, no dia Internacional da Mulher, promovendo a conscientização do papel da mulher na sociedade atual.

À esteticista Maria Helena Soares que  fez limpeza de pele e maquiagem nas mães, elas vivenciaram a valorização do dia Internacional da Mulher !!!

Ao estudante de serviço social, nosso Agente Auxiliar de Creche Andre   que deu sua contribuição na Reunião de Pais, promovendo debate e reflexão. 

 À ONG do bairro que trouxe a visita dos bichinhos que não podem viver na nossa casa, são perigosos!!!
Foi um dia especial para nossos alunos.

À nossa equipe de contratados,  que está sempre presente nas ações diárias de nossos projetos pedagógicos, apoiando em tudo que é necessário.

 Ao Sr Evando, coordenador da biblioteca comunitária do Bairro,que contribuiu com sua valiosa experiência na formação de leitores, no dia da Inauguração do projeto Letrando a Fé.

Ao Professor de Educação Física,Marcio, coordenador dos jogos estudantis da 4ª CRE , que deu uma aula de cidadania ao incluir os pais no Projeto  1,2,3 e já, Brincando a gente aprende matemática, dinamizando as OlimPAIdas.

 Às famílias de nossos alunos sempre presentes, fazendo valer a relação cordial e respeitosa, tão necessária para o desenvolvimento integral de nossos alunos.

 À clínica da família  que com seu trabalho preventivo promoveu conscientização e qualidade de vida aos alunos, famílias e aos nossos profissionais.

À UPP Sereno que conduziu com segurança nossas crianças e responsáveis ao Desfile Cívico e está sempre pronta a nos auxiliar no que for necesário.

Às estilistas de moda Bruna e Rafaela que promoveram o curso de customização para a comunidade escolar, enfatizando o consumo consciente e a geração de renda.

Aos nossos agentes "panfleteiros" André e Ricardo que divulgaram o curso de customização na comunidade.

 À comunidade que nos acolheu com carinho.

Aos nossos Agentes e PEIs que abraçam todos os projetos e vestem a camisa da creche!!!!

 Aos padrinhos que presentearam os alunos no dia das crianças, fizeram a alegria geral!

 Aos proprietários do bar que nos doaram garrafas e tampinhas e divulgaram nosso curso de customização.

 À Direção da creche que doou material para o  nosso curso.

 Às pessoas da comunidade que acreditaram no nosso trabalho.

À PEI Andréia que fez as sacolas para colocar roupinhas sujas e evitar o uso de sacolas plásticas e também todo serviço de corte e costura para as crianças: tapete de leitura, roupinhas e etc.

A RESPONSABILIDADE  COMPARTILHADA, PELO E COM O OUTRO NOS LANÇA EM UM MOVIMENTO DE MUDANÇA E REFLEXÃO. 
NOSSOS SINCEROS AGRADECIMENTOS AOS PARCEIROS DA CRECHE MORRO DA FÉ.

Centro de estudos x Neurociência Pedagógica

No último Centro de Estudos, tivemos o desafio de falar sobre crianças e adultos interagindo e construindo um ambiente letrado.O material enviado pela GEI apoiava-se nas lições do livro Pequeno Príncipe, sobre cativar o outro,
 Transferir conhecimento de intelecto para intelecto é a coisa mais simples do mundo, fazer esse trajeto pela via do coração é bem mais difícil, opera transformações de vida. A organização do ambiente reflete nossa concepção de educação, assim pensamos em receber nossa equipe com um café da manha com poesia pois acreditamos que é "o tempo perdido com nossas rosas, que as fizeram tão importantes.. como ja dizia a Raposa..

Sendo assim preparamos uma manhã cheia de Ritos, é preciso preparar o coração..

Uma cantinho com literatura sobre o tema...E nosso dia começou com a dramatização de um pequeno trecho do livro Pequeno Príncipe, encenado pelas Diretoras.

Na verdade, nosso objetivo foi sensibilizar os educadores para o que estava por vir: estudar e entender a importância das interações significativas na rotina, a importância da organização de espaços que favoreçam a escolha, exploração de  materiais e apropriação da cultura na EI.

Um pequeno trecho do diálogo entre a Raposa e o Pequeno Príncipe...cativar é preciso.

A serotonina é o hormônio do prazer, da felicidade e das emoções,quando este hormônio é produzido pelo cérebro, as chances das informações aprendidas transformarem-se em memórias de longa duração são muito maiores. Assim aqui, tentamos percorrer os caminhos da emoção no aprendizado de nossos pares, para que essas informações façam parte de sua memória afetiva.

Fizemos uma dinâmica onde cada educador recebeu uma poesia, falando das características marcantes de cada um e o grupo deveria dizer quem era a pessoa...foi bem divertido, muitas risadas e emoções ...

Em nosso cérebro, existe uma região chamada Hipocampo, é ele que ajuda selecionar onde aspectos importantes para fatos e eventos serão armazenados, a memorização varia de acordo com as variações do estado emocional de cada pessoa.

A memória é uma das funções mais importantes do cérebro, está ligada ao aprendizado e à capacidade de repetir acertos e evitar erros,é o registro de experiências e fatos vividos e observados, podendo ser resgatados quando preciso .Podemos entender assim, que a memória é a base da aprendizagem, ela possibilita  a habilidade de mudar nosso comportamento

Agora sim, estamos prontos para nossos estudos...

Fizemos o visionamento do material de estudo enviado pela GEI: Educação Infantil: crianças e adultos interagindo e construindo um ambiente letrado.

Estudamos ainda dois capítulos do livro: Os Fazeres na Educação Infantil"

• O porquê da preocupação com o espaço físico
• Por que as crianças gostam de áreas fechadas.

O grupo foi convidado a recriar em um cartaz coletivo sobre como seria a rotina e espaço ideal para os alunos de nossa Creche,como Professora Articuladora posso afirmar que  o trabalho diário desenvolvido,  reflete exatamente o que aprendemos aqui, mais uma certeza de que a educação afetiva é a melhor maneira de ensinar.


Bibliografia; Neurociência e Educação -Editora Walk -Marta Pires Relva
Os Fazeres na Educação Infantil- Editora Cortez- Organizadores : Maria Clotilde Rosseti-Ferreira; Ana Maria Melo;Telma Vitória;Adriano Gosuen; Ana Cecília Chaguri

Aprendendo amar os animais!

A literatura infantil reúne um grande número de histórias, onde os animais vivem as mais diversas situações, tornando esse tema mais atrativo e curioso.  O Projeto "minha primeira biblioteca" trouxe uma divertida  história "Cachorros não dançam balé", foi trabalhado com dobradura e dramatização, depois foi feita uma pesquisa sobre os bichinhos que cada aluno tinha em casa e....

partindo da curiosidade...as turmas começaram a fazer descobertas sobre os  animais...

A OBSERVAÇÃO E EXPLORAÇÃO DO AMBIENTE POSSIBILITA A INTERAÇÃO COM OS SERES VIVOS E ESTIMULA O AMOR À NATUREZA

Só se ama, aquilo que se conhece.

Este é o mascote da turma EI 40, o peixinho Palhaço, nome escolhido por eles!

O peixinho é alimentado diariamente. É uma alegria esse momento!

O interesse pelas minhoquinhas de nossa horta, despertou uma gama de experiências.

A partir de músicas e histórias, a turma confeccionou seus bichinhos favoritos com sucatas, trazidas por eles.

Conhecendo o habitat dos animais e interagindo com ele, utilizando aproximações de noções matemáticas, presentes no cotidiano...Olha o tamanho da girafa!!!!...Eles se medem toda hora!

Brincar de imitar os movimentos, sons e características peculiares de cada bichinho, traz possibilidade do conhecimento do próprio corpo e de interação com o grupo.

A canção da" minhoca me dá uma beijoca" virou um jogo cantado, eles gostam de dizer as cores dela.

O fazer artístico amplia o conhecimento de mundo ao manipularem diferentes objetos e materiais.

A roda de leitura FLOP ganhou um novo significado com a confecção do personagem.

O "sapo não lava o pé", canção divertida que os alunos adoram, ganhou um novo final. Esse sapo tem o corpo colorido e animado que , ao ser sacudido, revira as estrelinhas no fundo da garrafinha.
 Estímulo visual mexe com a criançada!

Mais importante é poder brincar com os animais livremente nos cantinhos de interesse, criando situações que desenvolvem a comunicação oral.
 Conhecer, amar e cuidar fazem parte dessa linda relação entre a criança e a natureza.  A nossa Creche incentiva isso aos nossos alunos diariamente.